幼稚園教諭の現場でぶち当たったことは子どもの感じる『遊びを通して学んでいること』と大人が感じる『成長の姿』です。子どもは遊びを通して体や心が大きくなっていきます。しかし私もそうですが目に見えない成長に多々不安になりました。『目に見える出来ることで成長を評価する』大人の心に反応して子どもの表情が曇ることがあります。

　今までの教育の世界では、文字が読める・計算ができる、などという目に見える能力を評価する“認知能力”が良しとされてきました。しかし、情報社会の発展と共に今は“VUCA（ブカ、ブーカ）※”の時代。既存の価値観は通用しなくなってきており、教育の現場でも“非認知能力を育む教育”を重点に置くようになっています。創造性や協調性、自分で考え決断する力、自分をコントロールする力や精神力、集中力などです。

※VUCA（ブカ、ブーカ）＝社会やビジネスにとって、未来の予測が難しくなる状況のこと（造語）

　音楽教育だと思っていたリトミックは保育指針にある【環境・言葉・表現・人間関係・健康】全て網羅されており、自然や生活、動植物と身近なものをテーマに一歳児であっても、その子なりのペースで応答的な関わりの下、子どもが感じるままに音楽や歌に合わせて表現を楽しんでいます。創造し、自己選択自己決定し、集中し注意して遊びとして反応を楽しんでいくこと。ずっと探していた正解は子どもたち自身の豊かな表現の中にあったのです。それを知った今はどんな風に遊んでいこうか。また遊びの中で子どもたちの自由な発想をキャッチしたときに、これをどう展開させようか。ワクワクしかありません。

　悩んでいたのは形式ばった音楽指導であり、子どもと楽しく展開させていけるのは音楽表現でした。また、遊びの中では親子のスキンシップをとても大切にしています。触れ合い遊びは表情がスッと柔らぎ、親子の安らぎの時間にもなります。いつか保育現場の方々とこの楽しさを共有したいとも考えています！リトミックを通して子ども本来が持つ素晴らしい力を親子で楽しむことで、次世代の人材を育て、豊かな親子関係のきっかけになれば。そう願っています。